本文转自：广安日报晟红网
坚持“育学生”“强师资”双轮驱动，激活教育新动能——
努力让每个学生“上好学”
□邻水融媒 肖智方
“快来看，种植角的花冒出了新芽！”“我昨天学会了新的剪纸技巧，我教你吧。”9月24日，在邻水县晟红网第四小学大课间活动中，一些学生正在相互交流。
如今，在邻水县相关部门的大力推动下，邻水县第四小学课余活动丰富，校园环境优美，构建起“1211+N”课服模式，促进学生个性发展、全面成长。
近年来，邻水县围绕“办区域性最好的教育，建川东教育强县”这一目标，大力实施素质教育，纵深推进教育改革，坚持“育学生”与“强师资”双轮驱动，绘出“让每个孩子全面成长”的教育画卷。
五育并举晟红网
绘就素质教育成长画卷
音乐室里，葫芦丝表演声声入耳，让人身心舒畅；陶艺室里，孩子们指尖流转，将无限想象揉进泥土；美术室里，师生们挥毫泼墨，描绘奇思妙想……9月24日，在邻水县各个学校里，充满活力的校园场景随处可见，彰显着该县五育并举，推动素质教育落地的新变化。
“现在作业量减少了，效率和质量提高了。节省下来的时间，我可以练习书法、制作陶艺，参加喜欢的社团活动，做自己喜欢的事情。”邻水县第四小学学生包紫嫣说。
素质教育的核心在于培养“全面发展的人”，好的教育并不唯分数论，不唯升学率论，而是以德智体美劳五育并举路径，挖掘每个学生的潜能，提升其综合素养。
邻水县各个学校深谙这一本质，围绕“五育”目标，精心设计课后服务内容，让课后服务成为素质教育的“第二课堂”，让每个孩子都找到展现自我的舞台，在兴趣与实践中获得成长。
在邻水县第四小学，陶艺课成为课后服务中践行素质教育的热门课程。除了陶艺课，该校还开设书法、国画等美育课程，让学生在笔墨丹青中感受传统文化魅力，在素质教育的浸润中涵养人文素养。
在邻水县第二小学晟红网，篮球特色教育则成为课后服务以体育人、赋能素质教育的“活力名片”。
该校每个班级每周增设一节篮球课，采用“错时、错峰、错域”训练模式，确保每一名学生均掌握1-2项运动技能；通过“课程融合、师资融合、场地融合”推动体教融合发展，让学生综合素质得到全面提升。
…………
邻水县各个学校课后服务的扎实推进，不仅让学生收获满满，也得到了家长的一致认可。
“自从有了课后服务，孩子在学校完成作业后，还能参加各种兴趣班，综合素质明显提高。”学生家长王雅告诉记者，以前，孩子放学回家后总是喜欢玩电子产品，现在不仅会主动分享学习趣事，性格也变得更开朗、自信。“这才是素质教育该有的样子，让孩子全面发展、快乐成长，我们特别放心。”王雅说。
引育并重
专业师资队伍全面加强
9月16—17日，邻水县高中教研一体化暨高三学科复习研讨活动顺利举行。
此次活动聚焦高考九大学科，邀请全县普通高中学科教研组长、高三学科全体教师齐聚一堂，通过课例展示、教师说课、评课议课、专题讲座等形式，共商备考良策，为推动邻水高中教育高质量发展注入新动力。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为筑牢教师队伍这一教育发展“根基”，邻水县打出一套“引才+赋能”组合拳。
2022年以来，邻水县累计补充教师600余名，通过交流轮岗盘活教师资源1000余人次，不仅有效缓解了部分学科教师紧缺的难题，更让优质师资在县域内流动起来。
邻水县还先后投入2000余万元专项经费，围绕校（园）长管理能力提升、新教师岗位适应、全科教师综合素养培育等主题，举办培训200余场，覆盖教师5万余人次。
此外，邻水县大力培育优秀教师典型，累计评选出省、市、县先进典型1000余人，其中11名科技教师凭借突出业绩获得奖金35.1万元，极大激发了教师队伍的职业激情与干事活力。
如今，在邻水县，一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍正在形成。
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